پاورپوینت اختلال یادگیری خاص

دانلود پاورپوینت با موضوع اختلال یادگیری خاص دارای 119 اسلاید و با فرمت .ppt و قابل ویرایش و آماده برای ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس می باشد.

 

تعداد اسلاید : 119 اسلاید
فرمت فایل: پاورپوینت .ppt و قابل ویرایش
آماده برای : ارائه ، چاپ ، تحقیق و کنفرانس

 

قسمتی از متن نمونه:

اختلال یادگیری خاص  Specific Learning disorder
اختلال یادگیری خاص ، اختلال عصبی – رشدی با منشا زیستی و مبنایی است برای ناهنجاری هایی در سطح شناختی که با علائم رفتاری این اختلال ارتباط دارند. منشا زیستی عبارت است از تعامل عوامل ژنتیکی ، تکوینی ( اپی ژنتیک ) و محیطی که بر توانایی مغز در درک کردن یا پردازش درست و دقیق اطلاعات کلامی و غیر کلامی تاثیر می گذارد.


1. یکی از ویژگی های اساسی اختلال یادگیری خاص ، مشکلات مداوم در یادگیری مهارت های تحصیلی پایه است که در طول سال های تحصیلی رسمی شروع می شود مهارت های اساسی عبارتند از خواندن درست و فصیح تک کلمه ها ، درک خواندن ، بیان نوشتاری و هجی کردن ، محاسبه علم حساب و استدلال ریاضی ( حل کردن مسائل ریاضی ) . بر خلاف حرف زدن یا راه رفتن که نقاط عطف رشدی فراگیر شده هستند که با رسش مغز پدیدار می شوند مهارت های تحصیلی ( مثل خواندن ، هجی کردن ، نوشتن ، ریاضیات ) باید به روشنی آموخته شوند.
2. اختلال یادگیری خاص ، الگوی یادگیری مهارت های تحصیلی را مختل می کند.
ملاک های تشخیصی 
A. مشکلات یادگیری و استفاده از مهارت های تحصیلی به صورتی که با وجود حداقل یکی از نشانه های زیر مشخص می شوند که به رغم اجرای مرحله هایی که این مشکلات را هدف قرار می دهند حداقل به مدت 6 ماه ادامه داشته باشند.
1. خواندن بی دقت و آهسته و پرزحمت کلمه ( مثل خواندن کلمات تکی با صدای بلند به صورت نادرست یا آهسته و با تردید ، غالبا کلمات را حدس می زند ، مشکل فهمیدن کلمات را دارد.


2. مشکل درک کردن معنی آنچه خوانده شده است. ( مثلا ممکن است متن را درست بخواند ولی توالی ، روابط ، نتیجه گیری ها یا معانی عمیق تر آنچه خوانده شده است را درک نکند. )
3. مشکلات در رابطه با هجی کردن ( مثلا ممکن است حروف صدا دار را اضافه ، حذف یا جایگزین نماید )


4. مشکلاتی در رابطه بیان نوشتاری . ( مثلا خطاهای متعدد دستوری یا نقطه گذاری در جملات می کند از سازمان دهی پاراگراف نامناسب استفاده می کند . بیان نوشتاری عقاید واضح نیست. )
5. مشکلات تسلط یافتن بر عدد ، واقعیت ها ی عدد یا محاسبه.
6. مشکلاتی در رابطه با استدلال ریاضی ( مثلا در بکار بردن مفاهیم ، واقعیت ها ، یا روش های ریاضی برای حل کردن مسائل کمی مشکل شدید دارد.


B. مهارت های تحصیلی که تحت تاثیر قرار گرفته اند به میزان چشمگیری زیر سطحی هستند که از سن زمانی فرد انتظار می رور و اختلال قابل توجهی در عملکرد تحصیلی یا شغلی یا در فعالیت های زندگی روزمره ایجاد می کنند. طوری که آزمون های پیشرفت استاندارد شده که به صورت فردی اجرا شده اند ارزیابی بالینی جامع آن را تایید می کنند در مورد افراد 17 ساله و بزرگتر ، سابقه مستند مشکلات یادگیری مختل کننده می تواند جایگزین ارزیابی استاندارد شده باشد.

C. مشکلات یادگیری در طول سالهای دبستان شروع می شوند ولی تا زمانی که ضروریات برای این مهارت های تحصیلی که تحت تاثیر قرار گرفته اند بیش از توانایی های محدود فرد نباشد ممکن است به طور کامل آشکار نشوند.
D. این مشکلات یادگیری ناتوانی عقلانی ، تیزی بینایی یا شنوایی اصلاح نشده ، اختلالات روانی یا عصبی دیگر ، ناملایمات روانی اجتماعی ، فقدان مهارت در زبان آموزش تحصیلی با آموزش تحصیلی نامناسب تر ، بهتر توجیه نمی شوند.


توجه : چهار ملاک تشخیصی باید بر اساس ترکیب بالینی سابقه فرد ( رشدی ، پزشکی ، خانوادگی ، تحصیلی ) گزارش های مدرسه و ارزیابی روانی – تحصیلی برآورده شوند.
یادداشت یا کدگذاری : تمام زمینه های تحصیلی و مهارت های جانبی را که مختل شده اند مشخص کنید در صورتی که بیش از یک زمینه معیوب باشد هریک باید به طور جداگانه ای بر طبق شاخص ها ی زیر کدگذاری شوند.